3月10晚6：30，作为“青年教师成长营”开营仪式的系列活动，青年老师进行了“相约星期三”活动。本次活动邀请到了鼓楼区教师发展中心教师研训部的丁兆宝老师为青年教师带来了《学术成就教师：谈微课题的选题、研究和成果》的主题讲座。

丁老师提出：“教而不研则浅，研而不教则空”。教和研是教师专业化成长的必由之路。教师不仅要从事教学，更要懂得研究、参与研究、并以不断获取理想的研究成果来改善自己的教学行为，实现教学过程的最优化。我们只有站的更高，才能看的更远，看的更透，才能教的轻松，教的有趣，教的更好。同时，教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在生活中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

接下来丁老师讲解了什么是微课题以及微课题有哪些特点。微课题是教师为解决一个具体的现实问题而建构和确立的小课题。微课题的选题包含“对象、内容和方法”三要素。微课题的选题要尽量做到：切口宜小，立意要真，选题要实，目标要准。丁老师通过实例展示了很多微课题选题时经常犯的选题过大、题目不规范等错误。

然后丁兆宝老师结合鼓楼区教育科学“十三五”规划2020年度课题中的实际选题，强调微课题研究要保持课题名称和研究目标、研究内容的一致性，并列举了几种常用的研究方法，强调研究过程中应该遵循“问题调查清楚→假设解决策略→实践解决策略→测试解决效果→调试、改进、提炼”的研究思路以及微课题研究应该有的过程性成果和最终成果。

这次讲座时间虽然只有短短的两个小时，但却让青年教师对于微课题的选题，研究和成果有了较为清晰的认知，对于青年教师来说这样一场讲座难能可贵。相信通过“青年教师成长营”系列活动，能够让青年教师更好地融入到教育教学科研各项工作中，更快地适应学校快速发展的进程。