近年来，我校教育科研工作氛围逐步提升，“科研兴校”“科研兴教”已经成为学校教育发展的战略共识。教育科研工作不仅是学校工作的重要组成部分，更是推动学校发展的不竭动力。教师作为学校教育科研的主力军，教育科研是其专业化成长的重要途径。

为进一步营造良好的教育科研氛围，鼓励更多的教师积极投入到教育科研工作中来，经学校研究决定，每两年开展一次“南京大学附属中学教育科研先进集体”评选，每年开展一次“教育科研先进个人”的评选工作。第一届“南京大学附属中学教育科研先进个人”评选工作拟于2020年12月进行，现根据《鼓楼区教科研先进集体与先进个人评选标准》，结合本校实际情况，制定如下评选办法：

一、评选对象：

1.教育科研先进集体：以各学科教研组为单位进行评选。

2.教育科研先进个人：在全校教师中进行评选。

二、评选标准：

（一）教育科研先进集体

1.教师参与率高

教研组能将教育教学发展中的突出问题转化为课题进行研究，近两年来至少承担1项市级及以上集体课题或研究项目（包括教育教学规划课题、教研室课题、课程基地项目）。教师积极开展基于教学问题的实践研究。两年内，承担市级及以上集体课题或研究项目，以及市区个人课题研究的教师，超过本组教师数的30%，研究成效显著。

2.积极开展活动 

教研组大力支持教师参加市区开展的各项教科研活动，能主动为教师搭建科研经验交流和专业发展的平台，每年举办全校性的教科研专题活动不少于2次。近两年，承办过区级及以上教科研部门组织的活动，具有示范引领作用。

3.制度完善，强化过程管理 

教研组教科研管理制度完善。重视课题或项目的过程管理，切实规范课题申报、开题论证、过程实施、结题鉴定的流程。及时督促各级各类课题或项目做好资料的过程积累，档案管理完善，过程资料齐全。

4.善于总结，研究成果显著 

教研组重视教师教学经验的有效提炼，积极组织教师参加各级各类教育论文、案例叙事的评比。近两年来，本学科教学成绩突出，每年在区级及以上获奖人次超过本组教师数的50%。积极推荐教师科研成果、学科专业性论文在市级及以上刊物发表，每年发表学术论文人次超过本组教师数的30%。

（二）教育科研先进个人

1.热爱教育事业和教育科研工作，秉持求真务实的科研态度，以及浓厚的科研兴趣，具有较高的理论素养和较强的研究能力，能够将改革创新精神贯彻到教育教学实践中。

2.善于凝聚人心，是学校科研团队的领头人或核心骨干，善于调动伙伴、团队的自主意识和潜能，能有效指导团队、教师开展课题研究，组织教师进行学术交流活动。

3.能及时掌握教育教学的发展动态，具有问题意识，善于从学习与实践中发现问题、研究问题，进而解决问题，教育教学成果显著。

4.近两年，作为课题主持人或核心组成员，至少开展1项市区级及以上集体课题研究，或承担市区个人课题的研究任务，取得较为丰硕的成果。

5.近两年，至少有２篇文章在市级及以上评选中获得二等奖及以上奖励，或者有1篇文章在市级及以上教育刊物独立或作为第一作者公开发表。

三、评选流程

1.自我申报

学校各学科教研组和教师个人，对照评选标准进行申报。

申报单位需提交“南京大学附属中学教育科研先进集体”申报表及佐证材料。各项佐证材料，须是近两年期间的，如：2019年1月-2020年12月。

申报个人需提交“南京大学附属中学教育科研先进个人”申报表和佐证材料。各项佐证材料，须是近一年期间的，如：2020年1月-2020年12月。

2.考核评定

各学科教研组申报“教育科研先进个人”的人数，不超过本组教师数的30%，其申报材料由学科教研组把关、审核和上报至学校教科室，由教科室组织专家对申报材料进行评审，评审结果呈报学校审定。评审结果在学校公示，最后在学校教科研年会上颁发奖状。

南京大学附属中学

教科室

                                         2020年6月