——记我校两项南京市“十三五”2020年度教育规划课题开题论证会

5月25日下午，我校两项南京市“十三五”2020年度教育规划课题开题论证会顺利召开。两项课题分别是：《情境创设基础上高中地理试题命制实践研究》、《高中物理教学中培养学生科学精神的案例研究》。与会专家有：南京市教科所张爱平副所长、南京市教研室质量检测中心丁玉祥主任、玄武区教师发展中心丁加旗主任、鼓楼区教师发展中心曹茂昌主任、鼓楼区教师发展中心丁兆宝老师。我校李海燕校长、朱苓书记、宋裕香副校长、成华副校长以及课题组全体核心成员参加了会议。

会议由鼓楼区教师发展中心主任曹茂昌主持。我校李海燕校长向参加会议的领导、专家表示热烈的欢迎，南大附中这几年的发展离不开教师在教科研方面的努力进取。从省级到市级课题到区级微课题，从立项到结题，带动了一大批教师的专业发展，并且将持续深入地进行下去。李校长还表示所有的课题都应该是基于问题、基于校情的研究，是能够助力学生成长、助力教师发展的真研究。

紧接着，两位课题主持人代表课题组分别做了开题报告，黄洁老师从研究背景、概念界定、研究内容及立项后的分工和已经开展的工作等几方面进行详尽的阐述。张炜老师从一个情境问题出发，重点介绍了子课题的具体分工、研究实施的流程图以及申报课题以来的已经开展的具体工作。

论证专家组在认真听取开题报告后，一致认为两个课题文本质量高、研究团队素养高、有研究价值和实践意义。同时，从理论性、创新性、严谨性、可操作性等方面发表了许多中肯的建议和看法。

对于《高中物理教学中培养学生科学精神的案例研究》课题，张爱平副所长进一步提出，课题核心概念、目标、内容要有一致性，重点突出物理学科角度如何实现立德树人。丁加旗主任指出教育教学的主阵地在课堂，要添加课堂教学中的科学精神培养，以课程标准为支架，建立科学精神评价标准，为备课组活动提供工具。丁玉祥主任希望能厘清科学素养和科学精神的关系，明确培育方向，优化和调整研究内容，给课题提供了非常实在的建议。

对于《情境创设基础上高中地理试题命制实践研究》课题，张爱平副所长建议地理命题需要更加科学化。丁加旗主任建议一是试题研究要紧扣课程标准细化情境；二是如何用命题的研究来反制课堂教学。丁玉祥主任提出了四点建议：做好文献研究，突出情境研究，关注难点研究，增加评价研究。丁兆宝老师建议细分情境，让学生在熟悉的情境中学习。

曹主任总结了专家们的发言，进一步强调了要以课标为支架进行课题研究；要把学生的发展作为课题研究的根本。

最后成华副校长就本次开题论证会的顺利开展做了总结，他衷心感谢论证专家们提出的建设性意见，并且希望通过课题研究助推教师的专业成长以及学生学习力的提升。